tidig barns språkutveckling

Inlagd av: Charlotte Wannberg uppdaterad: 2014-12-02
Enligt Wholefamily. com innebär språkutveckling processen att förstå , organisera och använda ord för att kommunicera . National Institute on Dövhet och annan kommunikation ohälsa hävdar att barn snabbt utveckla grunderna för språk och tal under de första tre åren av sitt liv

Betydelse

Rätt talutveckling tillåter barn att delta i världen omkring dem . Barn behöver för att kunna förstå andra och de måste förstås av andra . Förseningar i språkutvecklingen kan motivera tal och /eller språk terapi av en utbildad terapeut .

Typer

Tal utveckling i den tidiga barndomen omfattar fyra huvudområden för utveckling som omfattar artikulation , röst , receptiv språk och expressivt språk . Artikulation hänvisar till hur tydligt ett barn producerar ljud som används i tal . Voice hänvisar till hur ett barns språkljud . Ett barns röst kan vara för mjuk , för högt , för snabbt eller för långsamt
språkförståelse och språklig innebär att förstå vad andra säger . Barn utvecklar receptiv språk långt innan uttrycksfulla språk . Expressivt språk innebär att man använder verbala och ickeverbala språk som gester för att uttrycka tankar .

Tidig Tidsplan

Vid en ålder av ett år bör de flesta barn känner igen sitt namn och förstå betydelsen av de stora ord som mamma och pappa och minst tre andra ord . Dessutom ska barn i denna ålder används gester som pekar . Genom två års ålder bör de flesta barn kunna förstå namn på flera poster såsom leksaker, mat , objekt kläder och djur . De bör också kunna följa lätt ett steg förfrågningar . Dessutom bör de talar minst 15 olika ord och de bör verbalisera två ord fraser . Efter ålder 3 bör barnen känner igen fem olika kroppsdelar , svara ja och nej-frågor , förstå begrepp som liten och stor , talar minst 200 olika ord , förstå allt som sägs till dem i hemmiljön , förstå och använda några pronomen och pratar meningar med minst tre ord .

Förskola Tidsplan

Barn mellan 3 4 bör känna sina första och sista namn , följa två -steg , svara på frågor om sig själva , berätta vad som objekt som används för Använd fyra ord meningar , fråga vem och varför frågor och sekvensen två händelser . Barn i åldrarna 4 till 5 bör följa tre steg riktningar , återberätta välbekanta berättelser , använda sammansatta meningar , identifiera fem olika känslor , lösa enkla gåtor och analogier , besvara grundläggande frågor och " tänk om "frågor . Dessutom bör de kunna formulera följande ljud : m , b , n , t , p , d , k , g , v , h , s och alla vokalljud

Överväganden

Ibland fysiska problem finns . som stör talutveckling . Oral motorisk utveckling refererar till ett barns förmåga att använda munnen ordentligt för språkutvecklingen . Vanligtvis munmotorisk förseningar resultera i språk förseningar . Tal och språk terapi kan lösa oral-motor förseningar med oral-motor övningar .

Previous:nothing Next:effekten av infrarött ljus på perineal trauma





Relaterade artiklar


  • de noterade skillnaderna i mäns och kvinnors hälsa
  • det Integumentary system i kroppen
  • tecknar en bebis är på väg
  • tibia skelettsmärta
  • information om hypertoni hos nyfödda
  • hur man bistår med en bäcken
  • define radiologer
  • zap löss behandling
  • syre och vatten förmåner
  • potträning ett barn




    Adress:
    TPB
    Punktskriftsförsäljningen
    Box 4003
    1002 47 Johanneshov
    Email: halsa@halsanet.com